Editorial

El debate sobre la educación vuelve a poner en evidencia una realidad inquietante: los aumentos salariales a los maestros no se han traducido en una mejora sustancial en la calidad educativa.

A lo largo de las últimas tres décadas, los docentes han visto crecer sus ingresos en más de 14 veces, con incrementos anuales del 10.87 % en primaria y 8.45% en secundaria.

Sin embargo, los resultados siguen reflejando estancamiento o retroceso, con el país ocupando los últimos puestos en educación dentro de la región.

El problema va más allá de los salarios. El tiempo efectivo de clases en las escuelas públicas es insuficiente, dejando a los estudiantes en desventaja frente a sus pares del sector privado.

El Estado se enfrenta a una decisión crucial: seguir invirtiendo en un modelo que no funciona o emprender una reforma profunda.

La educación no solo debe ser accesible, sino eficiente. Aumentar sueldos sin exigir mejoras en el desempeño es un error que perpetúa la mediocridad del sistema.

Es momento de implementar cambios estructurales ya.

Fuente: Diario Libre